盛夏7月，青海果洛藏族自治州的草原弥漫着青草的芬芳，41名身着统一研学服装的少数民族少年背着行囊，踏上开往延安的列车。

11岁的扎昂尕措扒着车窗，望着草原上的牦牛渐渐变成远方山坡上的羊群，兴奋地与同伴分享着第一次坐长途火车的新奇——这是建设银行青海省分行“江源格桑・红延绽放”青少年延安红色研学行的生动场景，也是该行三年来用金融温度守护高原少年梦想的温暖缩影。

“以前只在课本里读过红军的故事，这次亲眼看到了宝塔山、杨家岭，才知道我们现在的生活来得多不容易。”在延安革命纪念馆，果洛藏族自治州甘德县的窦萨吉尕卓玛在日记本上认真写下感悟。笔尖划过纸面的沙沙声，记录着她对“红色历史”从抽象认知到具象感知的蜕变，也映照着建行青海省分行“让高原孩子走出大山”的公益初心。

“我们希望通过研学，让孩子们不仅看到书本外的世界，更能在心里种下‘家国’的种子。”建行青海省分行带队人员李彦林介绍，为保障研学活动顺利开展，他和同事逐一对接当地教育局、妇联和学校，从学生筛选、定制服装、准备出行用品到住宿餐食安排，每个环节都精心规划，确保研学活动圆满推进。“老师，为什么红军战士自己的生活那么艰苦，还要把好东西分给老百姓？”在延安革命纪念馆内，一名少年望着展柜里的红军战士军装，轻声地问随行老师完曼周加。完曼周加内心为之一振“这正是我们想要通过研学活动实现的教育目的啊——播撒红色精神的种子在学生心里，让红色精神在青少年心里生根发芽。”完曼周加介绍，研学活动从三个方面引导学生感悟红色精神，根植爱党爱国情怀。一是讲故事让历史“鲜活”起来，在南泥湾旧址，通过讲述‘自己动手、丰衣足食’的故事，让“延安精神”从教科书上变成学生们可触摸的现实。二是通过对比，让红色精神“落地”，引导青少年将革命先辈的奋斗与家乡的发展相结合，帮助他们理解‘幸福是奋斗出来的’的含义。三是让情怀“扎根”，通过交流讨论‘如果我是当年的小战士’话题互动，让青少年从被动倾听转变为主动思考。“这次研学活动让平时内向的孩子开始主动帮同学拿行李、分享零食，主动向馆内工作人员请教问题，回到家乡后他们兴奋地向同学讲述“外面的世界”，眼神里多了一些自信。”完曼周加惊喜的说。

这种变化，早在2023年“深青携手为高原雏鹰逐梦护航”公益夏令营中已有印证。当年参与活动的黄南州学生扎西昂秀，如今已是慧源民族中学八年级的学生。他至今记得深圳街道的干净整洁，陌生人温暖的笑容，以及在科技馆里“触摸到知识力量”的震撼。“那次旅行像一颗种子，让我决心努力学习，将来去大城市学有所长回报家乡。”扎西昂秀说这份信念已经成为自己克服学习困难的动力。

李彦林向记者介绍，自2023年起，建行青海省分行连续组织了四期研学活动，先后带领131名来自玉树、果洛、黄南等青海偏远州县的师生走出高原，这些孩子中，大多来自少数民族家庭。

2023年，该行开展“深青携手为高原雏鹰逐梦护航--善建少年出门看世界”活动中，带领高原少年走进中科院、感受大疆无人机等科技前沿成果，触摸改革开放的活力。同年，又带领少年们参观北京故宫、圆明园，在历史地标中感悟中华文化底蕴；这次延安之行，该行聚焦红色教育，带领高原少年在杨家岭、南泥湾的旧址中，读懂“自力更生、艰苦奋斗”的革命精神，以文化浸润少年心灵。

“看着孩子们第一次坐飞机时，眼里流露出的童真，听他们小声说‘想考到大城市’，我心里又暖又沉。”回忆起带领26名贫困学生赴深圳研学的经历，建行黄南州分行个人金融部总经理卡毛加不免动容。

在卡毛加看来，金融的温度不仅在账本里，更在为梦想铺路的每一步，这正是建行作为国有大行践行“国之大者”的生动诠释。

“建行的研学活动不仅是“带孩子看世界”，更是为教育者指方向，教育不只是传授知识，更要带着孩子们‘走出去’再‘带回来’。这份跨越山海的助力，让我们更坚定了‘用教育改变家乡’的信念。”黄南州同仁市教师拉夫旦动情地说。

作为国有大行，建行青海省分行始终秉承“带上员工做公益、带着客户做公益、带动机构做公益、融合业务做公益”的“三带一融合”理念，坚守“金融报国、金融为民、金融向善”的信念，积极主动参与社会公益行动，擦亮“以人民为中心”的底色，持续加大对社会公益事业的投入和支持力度，以金融之力关爱高原少年成长，用实际行动书写国有大行责任担当。

（西海新闻记者/徐艳琴）